Hazırlama videosu
Bilgi kartları nasıl hazırlanır ve kullanılır?
24 kartlık bir set 4 bölüme ayrılır. Her bölüm 6 karttan oluşur ve 1, 5, 9… veya 2, 6, 10… gibi 4'er adımlı bir sırayla ilerler.
Ders materyali kütüphanesi
Ders Akışı
Bu sayfa, bir dersin hazırlığından dönem sonu finaline kadar izlenecek uygulama sırasını gösterir.
Bu sistem, aynı ders ortamında farklı yaşlardan talebelerin birlikte çalışabilmesi için hazırlanmıştır. Dersi yürüten kişi herkesle topluca aynı soruları çözmek yerine talebeleri kendi seviyelerine uygun materyallerle birebir takip eder.
Ders materyali kütüphanesi
Bilgi kartlarının hazırlanması
Bu video, bilgi kartlarının basım için nasıl hazırlandığını ve dört bölüme ayrılarak sınıfta nasıl dönüşümlü kullanıldığını anlatır.
Dağıtım sonrası akış
Kartlar dağıtıldıktan sonra ilk akış
Kartlar, dağıtımdan sonra her talebenin soru kağıtlarıyla nasıl eşleştirildiği ve ortak masadaki kartların nasıl değerlendirildiği gösterilir.
Kontrol videosu
Karttan sözlü soru cevaplamak
Talebelerle birebir örnekte, öğreticinin karttan rastgele soru sorarak çalışmayı kontrol etmesi anlatılır.
Soru dağıtım videosu
Kartların toplanması ve soruların dağıtılması
Kartlar toplandıktan sonra farklı sınıf seviyelerindeki talebelere farklı soru kağıtlarının nasıl verildiği ve birebir takibin nasıl kurgulandığı açıklanır.
Kağıt gözden geçirme
Soru kâğıtları dağıtıldıktan sonra
Kağıt başlığında konu ve isim bilgilerinin doğru yazılması, uygulama düzeltmeleri ve metinle çözme beklentisi vurgulanır.
Birebir destek videosu
Soru kağıtları birebir
Talebe bir soruda zorlandığında öğretmenin cevabını vermeden yönlendirme ile doğru cevaba ulaştırması somut olarak gösterilir.
Akış özeti
Her adımda ne hazırlanacağını, sınıfta ne yapılacağını ve dönemin nasıl tamamlanacağını takip edin.
-
Parçayı ve materyali hazırlayın
Kitabı ve o gün işlenecek parçayı seçin; ilgili sınıf seviyeleri için soru kağıtlarını, cevap anahtarlarını ve bilgi kartlarını açın.
- Her öğrenci için okul sınıf aralığına uygun materyali ayırın.
- Aynı parça için farklı soru setleri varsa öğrenciler arasında paylaştırın.
-
Bilgi kartlarıyla başlayın
Kartları dağıtın. Talebeler soruyu okuyup cevabı hatırlamaya çalışsın, ardından kartı çevirerek kontrol etsin.
- Kısa ezber ve derse hazırlık için kullanılır.
- Süre bitince kartları toplayıp soru kağıtlarına geçin.
-
Metni açın ve soru kağıtlarını dağıtın
Talebeler risale parçası açıkken kendi seviyelerine ait soruları cevaplasın. Cevap, genel bilgiden değil, okunan metinden bulunur.
- Herkes aynı parçayı çalışabilir; çalışma materyali seviyeye göre farklılaşır.
- Gerekirse farklı yaş grupları aynı oturumda farklı parçalarla ilerleyebilir.
-
Öğretici dolaşır, yönlendirir ve kontrol eder
Dersi yürüten kişi sınıfta dolaşır, talebelerin takıldığı yeri görür ve cevabı doğrudan vermeden ilgili paragrafa geri yönlendirir.
- Cevap anahtarı kontrol için kullanılır.
- Farklı soru setleri birebir ilgiyi ve düzeni kolaylaştırır; cevabı doğrudan söylemeden talebeyi ilgili paragrafa yönlendirsin.
-
Cevapları tamamlayın ve kısa tekrar yapın
Soru kağıtlarını cevap anahtarıyla kontrol edin; eksik veya yanlış kalan noktaları metne dönerek tamamlayın.
- Bilgi kartları ders sonrasında tekrar için yeniden kullanılabilir.
- Bir sonraki derste hangi parçaya geçileceğini netleştirin.
-
Final sınavını dönem boyunca biriktirilen içerikten oluşturun
Dönem içinde okunan bütün risalelerden soru seçin ve final sınavını oluşturun. Böylece tek bir parçayı değil, bütün dönemi tekrar ettirin.
- Mevcut sorular arasından final sınavında kullanılacak soruları seçin.
- Sınav, o dönem gerçekten işlenen içerikle sınırlı tutulur.
-
Puanları takip edin ve ödülü dağıtın
Final ve dönem içi çalışmaların puanlarını toplayın. Ödülü yalnızca ilk üçe değil, puanla orantılı biçimde dağıtmak daha geniş bir katılımı teşvik eder.
- Puan ve ödül takibi bu web uygulamasında henüz otomatik değildir.
- Öğretici veya kurum puanları ayrıca kaydedip takip eder.
Akış özeti
Akışın üç sabit noktası
Metin masada açık kalır
Soru, talebeyi ezberden değil, okunan paragraftan cevap bulmaya yönlendirir.
Materyal kişiye göre ayrılır
Aynı derste farklı yaşlar bulunabilir; her talebe kendi okul seviyesindeki kart ve soru kağıdıyla çalışır.
Takip dönem boyunca sürer
Ders içi çalışmalar finalde bir araya gelir; puan ve ödül süreci ayrıca takip edilerek kapanır.